Pour voir si les élèves ont compris que la lettre c pouvait avoir plusieurs sons différents, l'enseignant demande aux élèves de lire silencieusement les phrases écrites au tableau et pose ensuite des questions sur la compréhension de ces phrases. Pour répondre, les enfants doivent répéter ce qui est écrit, l'enseignant contrôle donc à la fois la prononciation et la compréhension sous forme ludique.