PRessMITIC
27 février 2012
Premier de deux témoignages de PRessMITIC expliquant la démarche de consultation des collègues afin de pouvoir cibler ses actions au niveau de l'établissement.Antoinette Dapples Dünner
27 février 2012
Second témoignage de PRessMITIC expliquant la démarche de consultation des collègues afin de pouvoir cibler ses actions au niveau de l'établissement.Adrien Murisier
27 février 2012
Mise en place de formations continues, adaptation aux besoins. Quels problèmes/erreurs à éviter ?Pascal Paschoud, UNIL
27 février 2012
Présentation d'une démarche de mesure de l'intégration des TIC dans un établissement vaudois. Meredith Blake, enseignante
27 février 2012
Témoignage du terrain: implication d'une PRessMITIC dans l'établissement du budget MITIC de l'établissementDominique Ramella-Grosjean, Frédéric Bosset, enseignants
27 février 2012
Témoignage du terrain: expérience d'une mise en oeuvre du Schéma Directeur Ecole et informatique dans un établissement scolaire.Olivier Caputo, enseignant
27 février 2012
Un bilan du Schéma Directeur du projet Ecole et informatique sur les aspects des cibles matérielles.François Jaeger, DOP-UIT
27 février 2012
Un bilan du Schéma Directeur du projet Ecole et informatique sur les aspects des cibles pédagogiques.Nicolas Ryser, DGEO-DP
7 mars 2012
HEP-Vaud, Lausanne, 26 janvier 2012.Cohérence d'une action de formation sur le terrain.Les modèles d'apprentissage en formation d'adultes.Conférence de Marcel Lebrun, docteur en Sciences, professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique à l'Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l'UCL (Université catholique de Louvain à Louvain-la-Neuve, Belgique).
23 mars 2012
HEP-Vaud, Lausanne, le 26 janvier 2012: Philippe Ruffieux, coordinateur de la formation PRessMITIC, présente le concept de "vitrinage" et l'importance de conserver des traces de ses actions MITIC.
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À propos du podcast PRessMITIC
Podcast de la formation PRessMITIC 2010 destiné à accueillir les vidéos de diverses conférences