EPS Ecublens
25 mai 2015
L'objectif est de fabriquer un timer (à l'aide de 10 à 15 LEDs) permettant d'indiquer visuellement le temps restant pour parler sur les introductions musicales des morceaux de musique. Le prototype (basé sur 5 LEDs) a été réalisé par les élèves de l'option robotique 11VSO de l'EPS Ecublens. 3 boutons permettent de sélectionner un temps de 5, 10 et 15 secondes.
19 mars 2013
Les élèves de l'option robotique 9VSO de l'EPS Ecublens montent et programment un barregraphe à l'aide d'un Arduino/Diduino.
18 mars 2013
Les élèves de l'option robotique 7VSO d'Ecublens commencent le défi 4.Objectif: partir de la DMZ Red, collecter les poubelles et les apporter à la décharge.
15 mars 2013
Voici la version courte de notre film sur l' "Opération Sapin de Noël", où nous avons piraté le sapin du Directeur!Musique: Vanessa Carlton, Paint It Black
26 novembre 2012
Les élèves de 9VSo, option robotique ont eu leur première évaluation sur Arduino. L'objectif était de recréer le petit bandeau lumineux de la voiture de la série TV des années 80 "K2000".Musique Hot Fiction, Manner of Travelling (libre de droits)
4 novembre 2012
Les élèves du cours de robotique de 9ème année d'Ecublens ont décidé de pirater le sapin de Noël du secrétariat...Premiers essais!Musique: Mahalia Jackson, White Christmas
4 novembre 2012
Premier cours de programmation sur Arduino/Diduino à l'EPS Ecublens.Objectif: faire clignoter une LED.Extrait musical: Goldorak, de Shunsuke Kikuchi, Studio Toei
5 octobre 2012
Arduino est un micro-contrôleur open-source.Diduino est un module compatible Arduino spécialement développé pour l'éducation.La première étape consiste à souder les connecteurs sur le Diduino.Plus d'informations ici: http://www.edurobot.ch/site/?page_id=642Musique: The Last Of The Mohicans - The Kiss, Trevor Jones
13 mars 2012
Objectif: concevoir et construire un robot capable de monter la pente la plus importante possible.
29 janvier 2012
La mission mécanique 1 consiste à organiser une course de dragster; soit une course sur une ligne droite de 15 mètres. Le premier à franchir la ligne gagne! Les élèves partent tous avec les mêmes données de base: mêmes moteurs, même matériel. À eux d'être inventifs pour trouver la meilleure solution! Ainsi les élèves ont travaillé les engrenages et leur influence sur la vitesse, le couple et donc…
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